[English Below] កុមារអាចបន្តការសិក្សាជាក្រុម និងគាំទ្រគ្នាទៅវិញទៅមកដោយភាពអត់ធ្មត់ ទោះបីជាមានការរំខានដល់ជីវិតប្រចាំថ្ងៃក៏ដោយ។ ការរៀនជាមួយគ្នា ជួយបង្កើតអារម្មណ៍សាមគ្គីភាព ការស្ថិតស្ថេរ និងភាពជាសមាជិកក្នុងក្រុម ក្នុងគ្រួសារ និងសង្គមជាតិ។ ម្យ៉ាងទៀតវាបានបញ្ជាក់ពីការជួយគ្នាទាំងផ្លូវចិត្ត និងសង្គម រវាងកុមារ គ្រូ និងសហគមន៍។

ការលេង ការធ្វើសកម្មភាព និងការសហការគ្នា ជួយបន្ថយការភ័យខ្លាច ភាពតានតឹង និងអារម្មណ៍ឯកោ។ លើសពីនេះទៀតគឺ បានជួយឱ្យកុមារអាចទប់ទល់ និងស្តារឡើងវិញពីបញ្ហាផ្សេងៗ។

សកម្មភាពសិក្សាដែលមានសុវត្ថិភាព និងវិជ្ជមាន ជួយឱ្យកុមារមានទំនុកចិត្ត សេចក្ដីសង្ឃឹម និងសមត្ថភាពក្នុងការបន្តជីវិតទៅមុខ។ សរុបមក ការអប់រំក្នុងបរិបទអាសន្ន មិនមែនសម្រាប់ការរៀនតែវិជ្ជាការប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាការថែរក្សា ការរួបរួម និងការព្យាបាលផ្លូវចិត្តសម្រាប់កុមារ។

Children continue learning as a group, regardless of their backgrounds or the challenges they face. In the camp setting, shared learning experiences help cultivate a sense of connection, stability, and belonging within families, communities, and society. These settings also emphasize the emotional and social bonds between children, teachers, and caregivers.

Through play, interactive activities, and cooperation, children experience reduced fear, stress, and isolation caused by displacement and conflict. These experiences further strengthen their ability to manage challenges and recover from difficult circumstances.

Positive and safe learning opportunities enable children to develop confidence, hope, and skills to adapt during and after the crisis. Ultimately, education in emergencies settings goes beyond academic learning, serving as a source of care, solidarity, and psychological healing for children.

#EducationInEmergencies #PsychosocialSupport #MentalHealthAndPsychosocialSupport #MHPSS #DisplacedChildren #HealingThroughEducation #ChildResilience #HumanitarianResponse #FHCambodia