[English Below] លោកស្រី ភឿន សុខា អាយុ ៤០ឆ្នាំ ជាអនុប្រធានការិយាល័យអប់រំ យុវជន និងកីឡាស្រុកស្វាយលើ។ មុនពេលអង្គការ អេហ្វ អេក កម្ពុជា មកអនុវត្តគម្រោង ប្រធានការិយាល័យអប់រំ យុវជន និងកីឡាស្រុកស្វាយលើ បានគាំទ្រវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនតាមផែនការជាមួយគ្រូបានមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែនាយក​សាលា ​គណៈកម្មការគ្រប់គ្រងសាលារៀន​មិន​បាន​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ការ​កសាង​សមត្ថភាព​​ទេ។ ម៉្យាងវិញទៀត កុមារបានចូលសាលារៀនប្រហែល ៦០% ហើយការរៀនសូត្រក៏សម្រេចបានប្រហែល ៦០% ផងដែរ។

ក្នុងអំឡុងពេល អេហ្វ អេក កម្ពុជា បានមកអនុវត្តគម្រោងរបស់ពួកគេនៅឆ្នាំ ២០១៥ គ្រូមត្តេយ្យសហគមន៍ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ដំបូង នាយកសាលា និងគណៈកម្មការសាលាបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលផ្សេងៗគ្នា។ គ្រូមត្តេយ្យសហគមន៍ និងសាលាបឋមសិក្សាបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការបង្រៀនអក្ខរកម្ម និងវិធីសាស្រ្តលេខ អក្សរ លើសពីនេះ ការបង្កើតបច្ចេកទេសបង្រៀន និងសម្ភារៈសិក្សា។ នាយកសាលាបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការគ្រប់គ្រងតាមសាលារៀន និងដំណើរការរៀបចំផែនការអភិវឌ្ឍន៍សាលារៀន។

បន្ទាប់ពីទទួលបានវគ្គបណ្តុះបណ្តាលពីគម្រោងរបស់អង្គការ អេហ្វ អេក ថ្នាក់ដឹកនាំសាលា និងគ្រូបង្រៀនបានអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រថ្មីៗប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ កុមារដែលគ្រប់អាយុចូលសាលា បានចូលរៀនដល់ ៩៧% បើធៀបនឹងឆ្នាំ ២០១៤ បាន​​ត្រឹមតែ ៦០% ​ប៉ុណ្ណោះ។ ការបង្រៀន និងលទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់កុមារបានកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដល់ ៨០% បើធៀបនឹងការឆ្លុះបញ្ចាំង ឃើញថានៅឆ្នាំ ២០១៤ បានត្រឹមតែ ៦០% ប៉ុណ្ណោះ។ ចក្ខុវិស័យរបស់ខ្ញុំ គឺពង្រឹងរចនាសម្ព័ន្ធផ្ទៃក្នុងរបស់ការិយាល័យអប់រំស្រុក។ កសាងកិច្ចសហការដ៏រឹងមាំជាមួយអង្គការដៃគូ សហគមន៍ និងអាជ្ញាធរ ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំនៅស្រុកស្វាយលើ តាមរយៈសម្ព័ន្ធភាពជាមួយក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា។

Mrs. Phoeun Sokha is a 40-year-old. She is a Deputy Director of the Office of Education, Youth, and Sports of Svay Leu District. She said, I have known FH Cambodia since 2024. Before FH Cambodia began implementing the project, my district had a mix of official and contractual teachers, many of whom had not attended capacity-building training for teachers. Additionally, they had limited ability to create teaching and learning materials. At the same time, the school principal or the school committee was inaccessible to build capacity. On the other hand, the children had access to school around 60%, and learning out achieved about 60% as well.

During FH’s implementation of their project in 2025, the community preschool teachers, early grade teachers, school directors, and school committee received a variety of training. For instance, community preschool and primary school teachers got training on teaching pre-literacy and numeracy methodology, as well as creating teaching and learning materials techniques. The school principal got training on School-Based Management (SBM) and the school development planning process.

After acquiring the training from the FH project, the school leaders and teachers applied new strategies effectively. The children who are school-age had access to education; 97% reflected that in 2014, it was about 60%. The teaching and children’s learning outcome increased a remarkable 80% past the academic year, reflecting that by 2014, 60% could pass to the new academic year.” She gladly said, “My vision is to strengthen the internal structure of the District Office of Education (DoE). Build strong collaboration with NGOs, the community, and the authority to improve the quality of education in Svay Leu district through an alliance with the Ministry of Education, Youth and Sport (MoEYS) policy.

#EducationTransformation #ImpactfulIntervention #SL1ClosureProject #FlourishingCommunities #FHCambodia