[English Below] បណ្ណាល័យដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការលើកកម្ពស់ការអានរបស់កុមារ

លោកគ្រូ ម៉ែន អាត​ អាយុ​ ៥៦ឆ្នាំ ជាបណ្ណារក្សនៅបណ្ណាល័យនៃសាលាបឋមសិក្សាត្រពាំងប្រាសាទបាននិយាយថា៖

នៅមុនពេលអង្គការ អេហ្វ​ អេក កម្ពុជា បានអភិវឌ្ឍគម្រោងនៅសាលានេះ បណ្ណាល័យយើងខ្ញុំមិនមានតុឱ្យសិស្សអង្គុយអានបានត្រឹមត្រូវ ដោយសារខ្វះធ្នើដាក់សៀវភៅ ខ្វះសម្ភារៈតុបតែង ចំនួនសៀវភៅមានតិច គ្រូខ្វះជំនាញ់រៀបចំ និងគ្រប់គ្រងបណ្ណាល័យឱ្យមានភាពទាក់ទាញ ទើបធ្វើឱ្យបណ្ណាល័យរបស់យើងមិនសូវមានសិស្សចូលអាននោះទេ។​

នៅពេលដែលអង្គការ  អេហ្វ អេក  ផ្តល់ការគាំទ្រលើសម្ភារៈបណ្ណាល័យ ដោយមានការសហការជាមួយការិយាល័យអប់រំស្រុក ក្នុងការផ្ដល់វគ្គបំប៉នដល់បណ្ណារក្ស និងនាយកសាលា ព្រមទាំងផ្ដល់សម្ភារៈគាំទ្រក្នុងបណ្ណាល័យ ដូចជាតុសម្រាប់សិស្សអង្គុយអាន​​ ធ្នើសៀវភៅ សៀវភៅរឿង សម្ភារៈតុបតែងបណ្ណាល័យ​ ជាហេតុធ្វើឱ្យបណ្ណាល័យរបស់យើងមានដំណើរការល្អ ដើម្បីលើកម្ពស់លទ្ធផលសិក្សារបស់កុមារឱ្យមានឱកាសសិក្សាបន្ថែម។ ដោយនៅក្នុងខែវិឆ្ឆិកា ដល់ខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២៤នេះ បណ្ណាល័យរបស់យើងមានកុមារចូលអានសៀវភៅក្នុងបណ្ណាល័យ​ចំនួន ៨០៥នាក់ ​(ស្រី ៥០២នាក់) ហើយបានខ្ចីសៀវភៅដល់ទៅចំនួន ៦០០ក្បាល បើធៀបទិន្នន័យសាលានៅឆ្នាំ២០២៣ ​មានកុមារត្រឹមតែ ៣៦៨ នាក់ (ស្រី ២០៤នាក់) ប៉ុណ្ណោះ ដែលបានចូលអានក្នុងបណ្ណាល័យ ដូច្នេះបង្ហាញឱ្យឃើញថា ចំនួននៃការចូលអានក្នុងបណ្ណាល័យមានការកើនឡើង។

​គម្រោងអប់រំតំបន់ត្រពាំងប្រាសាទ៣ បានសហការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយការិយាល័យអប់រំស្រុក នាយកសាលា​ បណ្ណារក្ស និងបានគាំទ្រជាសម្ភារៈបណ្ណាល័យ  ការកសាងសមត្ថភាពដល់បណ្ណារក្ស​ នាយកសាលា និងគ្រូបង្រៀនឱ្យមានការយល់ដឹងអំពីការគ្រប់គ្រង និងដំណើរការបណ្ណាល័យ ហើយធ្វើការបែងចែកវេនសិស្សតាមថ្នាក់នីមួយៗ ដើម្បីជំរុញសកម្មភាពអំណាន និងមានម៉ោងអានសេរីក្នុងបណ្ណាល័យ ដែលជួយជំរុញយ៉ាងខ្លាំងដល់ជំនាញក្នុងការអានរបស់កុមារ។ ជាពិសេសបានធ្វើឱ្យពួកគេមានទម្លាប់អានសៀវភៅជាប្រចាំ ហើយបណ្ណារក្ស​ នាយកសាលា បានធ្វើការប្តេជ្ញាចិត្តដើម្បីពង្រឹងការថែរក្សាបណ្ណាល័យឱ្យបន្តដំណើរការបានល្អ និងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

The Libraries Are Essential for Cultivating Children’s Reading Practices

Mr. Men Ath, a 56-year-old librarian at Trapeang Prasat Primary School, noted that

Prior to the support from FH Cambodia, the library lacked essential resources such as desks for students, bookshelves, decorative materials, and qualified personnel to effectively organize and manage the library. This deficiency resulted in reduced student engagement with the library.

With the intervention of FH Cambodia, in partnership with the District Office of Education, the library received significant enhancements. This included refresher training for librarians and school principals, as well as the provision of essential library resources such as student desks, bookshelves, storybooks, and decorative items. These improvements have positively impacted children’s learning outcomes, offering them greater opportunities to engage in reading outside the classroom. From November to December 2024, a total of 805 children (502 females) regularly visited the library and borrowed 600 books. In contrast, school data from 2023 indicated that only 368 children (204 girls) engaged with the library, highlighting a significant increase in access and usage.

The Education Program in TPR3 collaborates closely with the District Office of Education, school directors, and librarians to enhance library resources and strengthen the capacity of school leaders and teachers. This initiative promotes a better understanding of library processes and organizes students by class for free reading activities and designated reading hours in the library, which significantly improves children’s reading skills. Notably, students have developed a consistent reading habit, and the librarian is dedicated to the ongoing maintenance and enhancement of the library.

#LibraryImprovement #StudentEngagement #ReadingHabits #FlourishingCommunities #FHCambodia